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教学论(化学)专业硕士专业课程考试大纲
2017-09-06 21:05  

第一部分 无机部分考试大纲

   一、考试目的

   无机化学是研究无机物质的组成、性质、结构和反应的科学,是化学中最古老的二级学科,其目的是培养学生运用无机化学基本原理去对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力,帮助学生树立初步的辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,使学生在科学思维能力上得到训练和培养

   二、考试基本内容和要求

初步掌握元素周期律化学热力学近代热力学近代物质结构化学平衡以及基础电化学等基本原理利用无机化学原理去掌握有关无机化学中元素和化合物的基本知识,并具有对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力

   三、考试内容

第一章  原子结构与元素周期系

   氢原子结构的量子力学模型;基态原子电子组态;元素的电子组态与周期表的关系及各类元素电子组态的特点;原子半径、电离能、电子亲和能、电负性等概念及其周期性递变规律

第二章 分子结构

   现代价键理论、杂化轨道理论的基本要点及应用;分子轨道理论的基本要点及应用;价层电子互斥理论推测分子结构;共轭大π键;分子结构和键长、键角、键能的关系;范德华力和氢键及对物质性质的影响

第三章  晶体结构

   金属晶体、离子晶体、分子晶体、原子晶体及与物质性质的关系;离子极化及其应用

第四章 配合物

配合物的基本概念及其命名;配合物的价键理论及其应用;配合物的晶体场理论及其应用

第五章 化学热力学基础

   道尔顿分压定律及其应用;热力学的四个重要状态函数(U、H、S、G)及其相关计算;盖斯定律的应用;吉布斯-亥姆霍兹方程及其应用;化学反应方向的计算

第六章  化学平衡常数

   标准平衡常数和实验平衡常数的相关计算;浓度、压力、温度对化学平衡移动的影响

第八章 化学反应动力学基础

   化学反应速率及反应速率的实验测定方法;一级反应的有关计算;浓度、温度和催化剂对反应速率的影响;反应机理的基本概念

第九章  酸碱平衡

   酸碱质子理论;弱酸、弱碱及盐溶液中的电离平衡及各种离子浓度的计算;同离子效应;缓冲溶液及其相关计算

第十章 沉淀平衡

   溶度积常数、溶度积规则及有关溶度积与溶解度的相互换算;沉淀的生成和溶解及沉淀的转化

第十一章 电化学基础

   原电池符号、电极反应、电池反应;标准电极电势及其应用;能斯特方程及其应用;元素电势图及其应用

第十二章 配位平衡

   配合物稳定常数及有关计算;配位平衡与沉淀平衡、氧化还原平衡的相互转化

第十三章 卤素

   卤素单质的性质和制备;卤化氢和氢卤酸的性质和制备;卤素含氧酸及其盐的性质

第十四章 氧族元素

   氧、臭氧、过氧化氢的结构、性质和用途;硫化氢的性质;金属硫化物的溶解度;SO2SO3、亚硫酸、硫酸及其盐、硫代硫酸盐、过二硫酸盐的结构、性质和用途及它们之间的相互转换关系

第十五章 氮族元素

   氮及氮的氢化物的结构、性质和制备;NO、NO2的结构、性质和制备;亚硝酸及其盐、硝酸及其盐的结构、性质和制备;单质磷;膦;磷的卤化物的结构和性质;磷的氧化物、含氧酸及其盐的性质

第十六章 碳、硅、硼

   碳的同素异形体;碳的氧化物、含氧酸及其盐的结构、性质和制备和用途;单质硅的性质、制备和用途;硅烷和硅的卤化物的性质;二氧化硅、硅酸和硅酸盐的性质;硼的成键特征;硼、硼烷的结构和性质;硼酸及其盐的性质

第十八章 s区金属

   碱金属和碱土金属的单质的性质和制备;碱金属和碱土金属氧化物的性质和类型;碱金属和碱土金属氢氧化物的溶解度、碱性和盐类溶解度的变化规律;碱金属和碱土金属盐类的一些重要性质

第十九章 p区金属

及其化合物的性质;锡、铅及其化合物的性质及变化规律

第二十章 ds区金属

   铜、银、金、锌、镉、汞单质的性质和用途;铜的化合物的重要性质;Cu(Ⅰ)、 Cu(Ⅱ)之间的相互转化;银的化合物的重要性质;锌、镉、汞的氧化物、氢氧化物、重要盐类以及配合物的生成与性质;Hg(Ⅱ)、 Hg(Ⅰ)之间的相互转化

第二十一章 第四周期d区金属

第一过渡元素的基本性质;第四周期d 区金属元素氧化态、最高氧化态氧化物及其水合物的酸碱性、氧化还原稳定性等变化规律;钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍单质及其重要化合物的性质和用途

第二部分《化学教学论》考试大纲

   一、考试目的

   化学教学论是研究中等教育化学教学的理论过程、内容和方法及化学教学规律及其应用的一门学科,其目的是:初步掌握化学教学的基础知识和基本技能,具备从事化学教学和化学教学研究的初步能力;使学生获得先进的化学教育教学理论和教育观念、培养学生良好的个性品格。

二、考试的基本内容和要求

   本课程要求掌握化学课程、化学教学设计、化学教学原理、化学课堂教学、化学测量与评价、化学专题教学、化学学习、化学教育研究等内容中包含的概念、原理、方法和技能等。

   三、知识点和要求

主要知识点:化学教学论的研究对象、理论基础、化学教育的发展

基本要求:化学教学论的研究对象、理论基础、课程教学目的、要求及内容体系、化学教育的发展和化学教学论的形成

化学课程

主要知识点 我国化学课程的设置,中学化学教科书的结构体系、编写原则,课程标准、教材解读

基本要求:我国化学课程的设置及发展过程,中学化学教科书的结构体系、编写原则及评价体系,中学化学教学大纲、课程标准、教材解读中学化学教材的改革和评价,我国中学化学课程改革的现状及趋势。

第二章  化学教学原理

主要知识点化学教学过程的本质,化学教学的原则,化学教学方法

基本要求:化学教学过程的本质,化学教学的原则,化学教学方法。

 化学学习

主要知识点化学学习的概念、类型和过程,化学学业成绩统计和评价

基本要求:化学学习的原理和方法,化学学习的概念、类型和过程,中学化学课堂教学中学生的心理和行为分析。

 化学教学设计

主要知识点中学化学教学目标设计,中学化学教材分析与教案编制,化学课堂教学设计,化学课堂教学基本技能,说课

基本要求:中学化学教学目标设计,中学化学教材分析与教案编制,化学课堂教学设计,化学课堂教学基本技能,说课

化学专题教学

基本要求:化学用语教学,理论性知识教学,事实性知识教学

主要知识点 各类知识的特点及教学方法和策略。

化学教学测量与评价

主要知识点 测量的方法、程序、评价的方法、标准

基本要求:中学化学教学测量、中学化学教学评价。

 化学教师

主要知识点 21世纪中学化学教师的素质要求

基本要求: 我国中学化学教师教育现状,21世纪中学化学教师的素质要求和评价,化学教师的专业化发展,国外中学化学教师概况。

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